{"id":91160,"date":"2021-08-10T05:33:51","date_gmt":"2021-08-10T05:33:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alj.com\/?post_type=perspective&#038;p=91160"},"modified":"2021-09-30T10:34:51","modified_gmt":"2021-09-30T10:34:51","slug":"crear-oportunidades-a-traves-de-la-educacion","status":"publish","type":"perspective","link":"https:\/\/alj.com\/es\/perspective\/crear-oportunidades-a-traves-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Crear oportunidades a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h4>C\u00f3mo la familia Jameel apoya la visi\u00f3n compartida de la ONU para garantizar una educaci\u00f3n de calidad y la igualdad de oportunidades para todos<\/h4>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-88750\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-150x150.png\" alt=\"UN SDG 4\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-150x150.png 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-300x300.png 300w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-1024x1024.png 1024w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-768x768.png 768w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-200x200.png 200w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-170x170.png 170w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-70x70.png 70w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04-271x271.png 271w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-04.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/> <img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-88757\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-150x150.png\" alt=\"UN SDG 5\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-150x150.png 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-300x300.png 300w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-1024x1024.png 1024w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-768x768.png 768w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-200x200.png 200w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-170x170.png 170w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-70x70.png 70w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05-271x271.png 271w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/E_SDG-goals_icons-individual-rgb-05.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/>Los desaf\u00edos de lograr una educaci\u00f3n de calidad para todos (ODS 4) y mejorar la igualdad de g\u00e9nero (ODS 5) est\u00e1n entrelazados de manera inherente.<\/p>\n<p>Pese a d\u00e9cadas de activismo y reformas, las mujeres y las ni\u00f1as siguen recibiendo un trato menos favorable que los hombres en todo el mundo y en muchos niveles de la sociedad.<\/p>\n<p>Tienen menos derechos y oportunidades, as\u00ed como salarios y estatus m\u00e1s bajos. La educaci\u00f3n es una de las principales herramientas para abordar esta discrepancia indefendible. Constituye una piedra angular para sentar las bases que propiciar\u00e1n m\u00e1s oportunidades, mejores recompensas y una mayor contribuci\u00f3n a la sociedad para todos. Es un hito fundamental en el viaje hacia un mundo m\u00e1s justo y equitativo en el que las mujeres y las ni\u00f1as, al igual que los hombres, estar\u00edan capacitadas para alcanzar todo su potencial.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/w3X9a2f3NPU\" width=\"560\" height=\"314\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<h2>ODS 4: Educaci\u00f3n de calidad<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-91098\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-banner.jpg\" alt=\"SDG 4 education\" width=\"1378\" height=\"399\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-banner.jpg 1378w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-banner-300x87.jpg 300w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-banner-1024x296.jpg 1024w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-banner-150x43.jpg 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-banner-768x222.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1378px) 100vw, 1378px\" \/><\/p>\n<p>El objetivo de lograr una educaci\u00f3n de calidad para todos no solo es un catalizador para mejorar la igualdad de g\u00e9nero, sino que tambi\u00e9n contribuir\u00eda a la consecuci\u00f3n de muchos otros <a href=\"https:\/\/sdgs.un.org\/goals\">Objetivos de Desarrollo Sostenible<\/a> (ODS) de la ONU. En palabras de la <a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/\">UNESCO<\/a>, <em>\u201cTodos los objetivos de la Agenda 2030 requieren la educaci\u00f3n para proporcionarles a las personas los conocimientos, las habilidades y los valores que necesitan para vivir de manera digna, tomar las riendas de sus vidas y contribuir a sus sociedades\u201d.<\/em><a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\"><em>[1]<\/em><\/a><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-91084\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG-4-community-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG-4-community-300x300.jpg 300w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG-4-community-150x150.jpg 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG-4-community-200x200.jpg 200w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG-4-community-170x170.jpg 170w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG-4-community-70x70.jpg 70w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG-4-community-271x271.jpg 271w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG-4-community.jpg 365w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Durante la \u00faltima d\u00e9cada se ha realizado un gran progreso para aumentar el acceso a la educaci\u00f3n y las tasas de inscripci\u00f3n escolar en todos los niveles, especialmente para las ni\u00f1as.<\/p>\n<p>Sin embargo, en 2018 alrededor de 260\u00a0millones de ni\u00f1os no estaban escolarizados<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>, casi una quinta parte de la poblaci\u00f3n mundial en ese grupo de edad. Adem\u00e1s, m\u00e1s de la mitad de los ni\u00f1os y j\u00f3venes de todo el mundo no cumpl\u00edan con unos est\u00e1ndares m\u00ednimos de lectura y matem\u00e1ticas<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\">[3]<\/a>, mientras que 750\u00a0millones de adultos eran analfabetos, lo que incrementa la pobreza y la marginaci\u00f3n.<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\">[4]<\/a><\/p>\n<p>En 2020, la COVID-19 empeor\u00f3 una situaci\u00f3n que ya era mala de por s\u00ed.<\/p>\n<p>A medida que la pandemia se extendi\u00f3 por el planeta, m\u00e1s de 188\u00a0pa\u00edses impusieron cierres escolares a nivel nacional, lo que afect\u00f3 a m\u00e1s de 1600\u00a0millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes, una cifra que equivale al 91\u00a0% de los estudiantes del mundo<a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\">[5]<\/a>.Casi 369\u00a0millones de ni\u00f1os que sobreviven gracias a las comidas escolares tuvieron que buscar otras fuentes de nutrici\u00f3n diaria<a href=\"#_ftn6\" name=\"_ftnref6\">[6]<\/a>.\u00a0<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-91105\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-infographic.jpg\" alt=\"SDG4 infographic\" width=\"808\" height=\"1080\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-infographic.jpg 808w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-infographic-224x300.jpg 224w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-infographic-766x1024.jpg 766w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-infographic-112x150.jpg 112w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG4-infographic-768x1027.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 808px) 100vw, 808px\" \/><\/p>\n<p>Las potenciales p\u00e9rdidas en aprendizaje y desarrollo para la generaci\u00f3n joven son evidentes.<\/p>\n<p>M\u00e1s de dos tercios de los pa\u00edses han introducido una plataforma nacional de aprendizaje a distancia, pero entre los pa\u00edses de renta baja el porcentaje solo es del 30\u00a0%. Antes de esta crisis, casi un tercio de los j\u00f3venes del mundo estaban ya digitalmente excluidos<a href=\"#_ftn7\" name=\"_ftnref7\">[7]<\/a>.<\/p>\n<p>Nunca antes hubo tantos ni\u00f1os que no pod\u00edan ir a la escuela al mismo tiempo, algo que interrumpe el aprendizaje y cambia radicalmente las vidas, especialmente de los m\u00e1s vulnerables y marginados. Las consecuencias son de gran envergadura y, en combinaci\u00f3n con la pandemia, pueden poner en peligro muchas de las mejoras logradas en la educaci\u00f3n global a lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-91077\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/ALJ-Education-Gender-Equality-Infographic.jpg\" alt=\"\" width=\"2560\" height=\"1810\" \/><\/p>\n<h2>Beneficios para toda la sociedad<\/h2>\n<p>Las ventajas de alcanzar el ODS\u00a04 y las consecuencias positivas que esto tendr\u00eda para los otros 16 objetivos no solo se aplican a ni\u00f1os y j\u00f3venes. Los adultos tambi\u00e9n se beneficiar\u00edan enormemente de una educaci\u00f3n de calidad y de las oportunidades de aprendizaje.<\/p>\n<p>El 3.<sup>er<\/sup> Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educaci\u00f3n de Adultos de la ONU<a href=\"#_ftn8\" name=\"_ftnref8\"><sup>[8]<\/sup><\/a> demostr\u00f3 que ambos reportan beneficios significativos en una serie de \u00e1mbitos. Los pa\u00edses fueron testigos de un impacto positivo en la salud y el bienestar, el empleo y el mercado laboral, as\u00ed como en la vida social, c\u00edvica y comunitaria. El aprendizaje y la educaci\u00f3n de los adultos mejoraron las conductas y actitudes sanitarias, prolongaron la esperanza de vida y redujeron las enfermedades asociadas al estilo de vida, lo que a su vez contribuye a disminuir los costes de la atenci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n<p>El informe tambi\u00e9n destac\u00f3 los significativos beneficios que invertir en educaci\u00f3n para adultos aporta a las personas en el mercado laboral, los empleadores y la econom\u00eda en general. Adem\u00e1s, mostr\u00f3 c\u00f3mo el aprendizaje y la educaci\u00f3n de los adultos aumentan la cohesi\u00f3n social, la integraci\u00f3n y la inclusi\u00f3n, impulsa el capital social y mejora la participaci\u00f3n en actividades sociales, c\u00edvicas y comunitarias.<\/p>\n<h2>Mejorar la accesibilidad y las oportunidades<\/h2>\n<p>La <a href=\"https:\/\/www.alj.com\/en\/perspective\/helping-the-next-generation-of-leaders-to-build-their-careers\/\">familia Jameel comparte la pasi\u00f3n<\/a> de la ONU y su visi\u00f3n de que la educaci\u00f3n es una piedra angular para lograr la independencia econ\u00f3mica y la igualdad de g\u00e9nero. Reconoce el poder de la educaci\u00f3n para impulsar la igualdad de oportunidades para todos y aprovechar al m\u00e1ximo el potencial humano, porque un mes de formaci\u00f3n puede aportar una vida laboral. No hay mejor forma de mejorar una comunidad que el trabajo. Si las personas tienen trabajo, pueden contribuir a la sociedad, tienen estabilidad familiar, dinero para gastar y una sensaci\u00f3n de orgullo y libertad.<\/p>\n<p>Por eso estamos comprometidos con mejorar el acceso a una educaci\u00f3n de calidad para quienes m\u00e1s lo necesitan a trav\u00e9s de innovaciones en pedagog\u00eda y tecnolog\u00eda, becas, programas formativos y de orientaci\u00f3n en todo el mundo. Con el compromiso de romper las barreras que impiden el aprendizaje, apoyamos a profesores, estudiantes, empresarios y m\u00fasicos, proporcion\u00e1ndoles plataformas para el crecimiento individual y la transformaci\u00f3n de todo el sistema.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter  wp-image-29866\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2017\/09\/MIT-and-JWEL-in-partnership.png\" alt=\"\" width=\"805\" height=\"118\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2017\/09\/MIT-and-JWEL-in-partnership.png 600w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2017\/09\/MIT-and-JWEL-in-partnership-150x22.png 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2017\/09\/MIT-and-JWEL-in-partnership-300x44.png 300w\" sizes=\"(max-width: 805px) 100vw, 805px\" \/><\/p>\n<p>El Laboratorio Mundial de Educaci\u00f3n Abdul Latif Jameel (<a href=\"https:\/\/jwel.mit.edu\/\">J-WEL<\/a>) en el Instituto Tecnol\u00f3gico de Massachusetts (<a href=\"https:\/\/mit.edu\">ITM<\/a>), una iniciativa del ITM y <a href=\"https:\/\/communityjameel.org\">Community Jameel<\/a> que constituye una de las organizaciones filantr\u00f3picas globales de la familia Jameel, trabaja con sus organizaciones miembro para promover la excelencia y la transformaci\u00f3n educativa en todo el mundo. El laboratorio involucra a educadores, tecn\u00f3logos, legisladores, l\u00edderes civiles, empleadores y empleados a trav\u00e9s de colaboraciones, talleres, proyectos de investigaci\u00f3n y eventos de intercambio de informaci\u00f3n, tanto en l\u00ednea como en persona.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/PfDxjy9ZX2U\" width=\"560\" height=\"314\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Las organizaciones miembro de J-WEL trabajan con el personal y el profesorado del ITM para abordar las oportunidades de cambio globales y expandibles en materia de educaci\u00f3n, centr\u00e1ndose en tres \u00e1reas clave o \u201ccolaboraciones\u201d:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>J-WEL pK-12<\/strong> reinventa la educaci\u00f3n preescolar, primaria, media y secundaria para desarrollar comunidades de futuros pensadores y emprendedores mediante la participaci\u00f3n de un creciente n\u00famero de estudiantes y educadores de todo tipo a trav\u00e9s del dise\u00f1o, la investigaci\u00f3n y la implementaci\u00f3n de innovaciones educativas.<\/li>\n<li><strong>J-WEL Higher Education<\/strong> construye una comunidad de l\u00edderes mundiales que transformar\u00e1n la educaci\u00f3n superior para fomentar el \u00e9xito de los estudiantes de todo el mundo.<\/li>\n<li><strong>J-WEL Workforce Learning<\/strong> trabaja con escuelas, empresas, gobiernos y organizaciones sin \u00e1nimo de lucro para transformar la naturaleza del aprendizaje de la fuerza laboral a escala global.<\/li>\n<\/ul>\n<p>J-WEL tambi\u00e9n es uno de los fundadores del programa Transforming Refugee Education towards Excellence (<a href=\"https:\/\/www.communityjameel.org\/en\/how-we-work\/education\/transforming-refugee-education-towards-excellence\">TREE<\/a>), creado como respuesta a las crisis de refugiados en Siria y m\u00e1s all\u00e1. Esta iniciativa, una colaboraci\u00f3n con <a href=\"https:\/\/www.savethechildren.org\/\">Save the Children<\/a>, comprende un programa de formaci\u00f3n de profesores para todo el sistema que utiliza la compasi\u00f3n para ayudar a los profesores a superar los traumatismos y ofrecer una ense\u00f1anza eficaz. TREE se lanz\u00f3 en 2019 con un <a href=\"https:\/\/www.alj.com\/en\/news\/save-the-children-jordan-launches-tree-program-transforming-refugee-education-towards-excellence-to-support-the-educational-process-in-jordan\/\">proyecto piloto en Jordania<\/a>, en colaboraci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n, Community Jameel, Dubai Cares y Hikma Pharmaceuticals. Su objetivo es proporcionar asistencia a 745\u00a0000 refugiados jordanos y sirios, incluidos ni\u00f1os en edad escolar, padres y maestros, en un plazo de cinco a\u00f1os.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/dV5sp6D7tYc\" width=\"560\" height=\"314\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Otra colaboraci\u00f3n entre Community Jameel y el ITM es el Laboratorio de Acci\u00f3n contra la Pobreza Abdul Latif Jameel (<a href=\"https:\/\/www.povertyactionlab.org\/\">J-PAL<\/a>), cuya labor incluye una <a href=\"https:\/\/www.povertyactionlab.org\/sector\/education\">rama espec\u00edfica para la educaci\u00f3n<\/a>. J-PAL pretende mejorar el acceso y la prestaci\u00f3n de educaci\u00f3n de alta calidad a nivel primario y posprimario a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n en temas como la pedagog\u00eda, la formaci\u00f3n de profesores, los incentivos (para ni\u00f1os, profesores y familias), la gobernanza escolar, el desarrollo infantil temprano, as\u00ed como la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y las comunicaciones.<\/p>\n<p>Las iniciativas incluyen la investigaci\u00f3n sobre el uso de una plataforma de aprendizaje adaptativo informatizada para estudiantes de secundaria en <a href=\"https:\/\/www.povertyactionlab.org\/evaluation\/disrupting-education-experimental-evidence-technology-aided-instruction-india\">zonas urbanas de la India<\/a> con el fin de medir el impacto de la tecnolog\u00eda de aprendizaje personalizada en las calificaciones de los estudiantes; y una evaluaci\u00f3n del efecto de las <a href=\"https:\/\/www.povertyactionlab.org\/evaluation\/returns-secondary-schooling-ghana\">becas de secundaria<\/a> en Ghana en lo que respecta a la obtenci\u00f3n educativa, las habilidades cognitivas y las repercusiones en la vida.<\/p>\n<p>Community Jameel se centra sobre todo en hacer que la educaci\u00f3n de alta calidad sea m\u00e1s accesible para los estudiantes que, por lo general, carecen de formas o medios para beneficiarse de ella. Una de las maneras es a trav\u00e9s de becas para estudiantes de todo el mundo.<\/p>\n<figure id=\"attachment_56421\" aria-describedby=\"caption-attachment-56421\" style=\"width: 2560px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-56421\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2020\/01\/ALJ-Toyota-Scholars-group-photo-1.jpg\" alt=\"\" width=\"2560\" height=\"1308\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-56421\" class=\"wp-caption-text\">Fady Jameel (en el centro, a la izquierda), presidente adjunto y vicepresidente de Abdul Latif Jameel, y L. Rafael Reif (en el centro, a la derecha) en las celebraciones del 25.\u00ba aniversario de la beca Jameel-Toyota en el ITM en 2019, junto becarios actuales y antiguos y miembros del profesorado.<\/figcaption><\/figure>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-91133\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Jameel-Toyota-Scholarship-Logo-150x50.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"50\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Jameel-Toyota-Scholarship-Logo-150x50.jpg 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Jameel-Toyota-Scholarship-Logo.jpg 251w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/>La <a href=\"https:\/\/www.communityjameel.org\/en\/how-we-work\/education\/jameel-toyota-scholarship-at-mit\">beca Abdul Latif Jameel-Toyota<\/a> se estableci\u00f3 en 1994 para ayudar a los j\u00f3venes a desarrollar su potencial en el ITM, una de las instituciones acad\u00e9micas m\u00e1s prestigiosas. Los becarios de Jameel-Toyota, que reciben ayuda financiera para cursar estudios universitarios en el ITM, provienen de m\u00e1s de 25\u00a0pa\u00edses de Asia, Oriente Medio y el norte de \u00c1frica. Desde 1994, este programa ha ayudado a m\u00e1s de 190\u00a0estudiantes de 27 pa\u00edses.<\/p>\n<figure id=\"attachment_88873\" aria-describedby=\"caption-attachment-88873\" style=\"width: 960px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-88873\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/Bocelli-CommunityJameel-news-item_resized.jpg\" alt=\"Andrea Bocelli, Mohammed Jameel\" width=\"960\" height=\"640\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/Bocelli-CommunityJameel-news-item_resized.jpg 960w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/Bocelli-CommunityJameel-news-item_resized-300x200.jpg 300w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/Bocelli-CommunityJameel-news-item_resized-150x100.jpg 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/05\/Bocelli-CommunityJameel-news-item_resized-768x512.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-88873\" class=\"wp-caption-text\">De izquierda a derecha: Sra. Ver\u00f3nica Berti (vicepresidenta de la Fundaci\u00f3n Andrea Bocelli), Mohammed Jameel (fundador y presidente de Community Jameel y asesor de la Fundaci\u00f3n Andrea Bocelli), Andrea Bocelli (fundador de la Fundaci\u00f3n Andrea Bocelli), Emily Sierra (estudiante de 4.\u00ba a\u00f1o del RCM en EE.\u00a0UU.), Zwakele Tshabala (estudiante del 1.er a\u00f1o de m\u00e1ster del RCM en Sud\u00e1frica), Sra. Laura Biancalani (presidenta de la Fundaci\u00f3n Andrea Bocelli), Prof. Colin Lawson (director del Royal College of Music), Sr. Stefano Aversa (presidente de la Fundaci\u00f3n Andrea Bocelli) y Fady Jameel (vicepresidente de Community Jameel)<\/figcaption><\/figure>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-91140\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Bocelli-Jameel-Scholarship-logo-150x49.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"49\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Bocelli-Jameel-Scholarship-logo-150x49.jpg 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Bocelli-Jameel-Scholarship-logo.jpg 246w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/>De manera similar, la <a href=\"https:\/\/www.communityjameel.org\/en\/how-we-work\/education\/bocelli-jameel-scholarship\">beca Andrea Bocelli Foundation-Community Jameel<\/a>, que se cre\u00f3 en 2019 para apoyar a quienes estudian a tiempo completo en el <a href=\"https:\/\/www.rcm.ac.uk\/about\/news\/all\/2019-11-25bocelli-communityjameel.aspx\">Royal College of Music<\/a> de Londres, uno de los principales conservatorios de artes esc\u00e9nicas del mundo.<\/p>\n<p>La beca ayuda a los estudiantes con talento a superar barreras y acceder a una <a href=\"https:\/\/www.alj.com\/en\/in-the-news\/the-national-community-jameel-teams-up-with-andrea-bocelli-foundation-to-nurture-world-class-singers\/\">formaci\u00f3n de primera clase<\/a>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/zR8tY7DlOUc\" width=\"560\" height=\"314\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-82788\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-150x150.png\" alt=\"FRV\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-150x150.png 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-300x300.png 300w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-1024x1024.png 1024w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-768x768.png 768w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-200x200.png 200w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-170x170.png 170w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-70x70.png 70w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV-271x271.png 271w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/01\/FRV.png 1063w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/>Fotowatio Renewable Ventures (<a href=\"https:\/\/frv.com\/en\">FRV<\/a>), parte de Abdul Latif Jameel Energy, tambi\u00e9n lleva a cabo un programa de becas en asociaci\u00f3n con el <a href=\"https:\/\/www.googleadservices.com\/pagead\/aclk?sa=L&amp;ai=DChcSEwiY7pvAltPxAhUWAgYAHbq5BFAYABAAGgJ3cw&amp;ohost=www.google.com&amp;cid=CAESQOD2J01qHiz7pvV--SZibDlVxWYYZQw9kdUZ_IO8iDJyUh7EQWY-m6beB55mqaVzL20hlEsdZMrE4fFBrp31xEE&amp;sig=AOD64_0349bXGfuwqQ4KgzubXi7LDPSkLw&amp;q&amp;adurl&amp;ved=2ahUKEwiK-ZPAltPxAhUpz4UKHXuFCLAQ0Qx6BAgCEAE\">Instituto de Empresa<\/a> (IE), una universidad internacional l\u00edder en Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>La beca <a href=\"https:\/\/frv.com\/en\/commitment\/frv-scholarship\/\">Young Talented Leaders<\/a> permite a los <a href=\"https:\/\/www.alj.com\/en\/news\/tala-samar-awarded-frv-young-talented-leaders-scholarship-at-ie-university\/\">estudiantes<\/a> de ubicaciones cercanas a los proyectos de FRV estudiar en IE University. La <a href=\"https:\/\/www.alj.com\/en\/news\/jordan-students-benefit-frv-scholarships\/\">beca<\/a> cubre todos los gastos de formaci\u00f3n y educaci\u00f3n, y se incluyen las tasas acad\u00e9micas, el alojamiento, los materiales acad\u00e9micos y las dietas para viajes y comidas en Espa\u00f1a durante el programa de cuatro a\u00f1os de duraci\u00f3n.<\/p>\n<p>En nuestro mercado nacional de Arabia Saud\u00ed, establecimos el <a href=\"https:\/\/www.communityjameel.org\/en\/how-we-work\/education\/tanweer-jameel\">Programa Tanweer<\/a> en 2005 con el objetivo de marcar una diferencia significativa y traer esperanza a las vidas de j\u00f3venes hu\u00e9rfanos. Este programa est\u00e1 organizado por <a href=\"https:\/\/www.communityjameelsaudi.org\/en\/\">Community Jameel Saudi Arabia<\/a> en asociaci\u00f3n con el Ministerio de Trabajo y Desarrollo Social de Arabia Saud\u00ed. Tanweer recompensa a los estudiantes hu\u00e9rfanos de entre 14 y 18 a\u00f1os que han logrado excelentes resultados acad\u00e9micos con un viaje internacional anual, que les permite ampliar sus horizontes culturales y les motiva a seguir estudiando duro en la escuela.<\/p>\n<p>Por su parte, en el sector de las artes creativas, <a href=\"https:\/\/artjameel.org\/\">Art Jameel<\/a> adopta un enfoque que combina la <a href=\"https:\/\/artjameel.org\/learning\/educational-initiatives\/\">educaci\u00f3n, el aprendizaje y la investigaci\u00f3n<\/a> a trav\u00e9s de un programa de educaci\u00f3n art\u00edstica que comienza en primaria y contin\u00faa hasta un nivel de posgrado. Las iniciativas incluyen Jameel House Online, un programa de talleres en l\u00ednea inspirados en las artes tradicionales. Pensados para artistas y entusiastas de todos los niveles, incluidos ni\u00f1os, los talleres combinan arte tradicional con materiales contempor\u00e1neos. Otro programa en l\u00ednea es Jaddaf Aloud Online, que se deriva del festival anual en el <a href=\"https:\/\/jameelartscentre.org\/\">Jameel Arts Centre<\/a> de Dub\u00e1i. Se trata de un programa virtual que cuenta con la participaci\u00f3n de artistas de los Emiratos \u00c1rabes Unidos, quienes dise\u00f1an y dirigen proyectos interactivos para ni\u00f1os, adolescentes y adultos.<\/p>\n<h2>ODS 5: Mejorar la igualdad de g\u00e9nero<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-91112\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-banner.jpg\" alt=\"\" width=\"1378\" height=\"317\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-banner.jpg 1378w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-banner-300x69.jpg 300w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-banner-1024x236.jpg 1024w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-banner-150x35.jpg 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-banner-768x177.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1378px) 100vw, 1378px\" \/><\/p>\n<p>El ODS 4 tiene una fuerte perspectiva de g\u00e9nero, que se vincula fuertemente con los objetivos y ambiciones del ODS 5: Igualdad de g\u00e9nero. La estrecha relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y g\u00e9nero se basa en pruebas que demuestran los v\u00ednculos entre la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as y el desarrollo social y econ\u00f3mico, incluida la reducci\u00f3n de la pobreza: un curso escolar adicional puede aumentar los ingresos de una mujer entre un 10\u00a0% y un 20\u00a0%, cada a\u00f1o de educaci\u00f3n secundaria reduce al menos un 5\u00a0% la probabilidad de que se casen siendo a\u00fan peque\u00f1as y las ni\u00f1as cuyas madres saben leer tienen un 50\u00a0% m\u00e1s probabilidades de vivir m\u00e1s all\u00e1 de los cinco a\u00f1os.<a href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\">[9]<\/a><\/p>\n<p>La ONU afirma que \u201c<em>la igualdad de g\u00e9nero no es solo un derecho humano fundamental, sino una condici\u00f3n necesaria para un mundo pac\u00edfico, pr\u00f3spero y sostenible\u201d.<\/em><a href=\"#_ftn10\" name=\"_ftnref10\"><em>[10]<\/em><\/a><\/p>\n<p>Sin embargo, hasta la fecha, solo dos tercios de todos los pa\u00edses del mundo han logrado la paridad de g\u00e9nero en la inscripci\u00f3n en las escuelas primarias, mientras que poco m\u00e1s de un tercio la ha alcanzado en la secundaria inferior.<a href=\"#_ftn11\" name=\"_ftnref11\">[11]<\/a><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-91126\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-stat-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-stat-300x300.jpg 300w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-stat-150x150.jpg 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-stat-200x200.jpg 200w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-stat-170x170.jpg 170w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-stat-70x70.jpg 70w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-stat-271x271.jpg 271w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-stat.jpg 399w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>En las \u00faltimas d\u00e9cadas ha habido progresos: cada vez m\u00e1s ni\u00f1as van a la escuela, menos chicas se ven forzadas a casarse temprano y m\u00e1s mujeres prestan servicios en el parlamento y ocupan puestos de liderazgo. Asimismo, las leyes se est\u00e1n reformando para avanzar en igualdad de g\u00e9nero.<a href=\"#_ftn12\" name=\"_ftnref12\"><sup>[12]<\/sup><\/a>\u00a0<\/p>\n<p>No obstante, pese a estos avances, siguen existiendo muchos desaf\u00edos que, en muchos casos, han empeorado por los efectos de la pandemia de la COVID-19.<\/p>\n<p>El brote de coronavirus exacerba las desigualdades existentes para las mujeres y las ni\u00f1as en todas las esferas, desde la salud y la econom\u00eda hasta la seguridad y la protecci\u00f3n social.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright size-full wp-image-91147\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Nafisa-Shams-logo.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Nafisa-Shams-logo.jpg 200w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Nafisa-Shams-logo-150x150.jpg 150w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Nafisa-Shams-logo-170x170.jpg 170w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/Nafisa-Shams-logo-70x70.jpg 70w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/>La familia Jameel es una gran defensora de la educaci\u00f3n y las oportunidades para las mujeres. En 2006 estableci\u00f3 <a href=\"http:\/\/training.nafisashams.com\">Nafisa Shams<\/a> en su pa\u00eds de origen, Arabia Saud\u00ed, para proporcionar a las mujeres un entorno de trabajo integrado con el fin de ayudarlas a elaborar productos artesanales de alta calidad. Esto se consigue a trav\u00e9s de programas de formaci\u00f3n y l\u00edneas de producci\u00f3n especializados, como, por ejemplo, el programa de trabajo desde casa, que permite a las mujeres saud\u00edes lograr un equilibrio entre las responsabilidades familiares y el desempe\u00f1o de un papel activo en el mercado laboral.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, Nafisa Shams ha lanzado Nafisa Shams Incubator, una de las primeras incubadoras de empresas femeninas, con \u00e9nfasis en el dise\u00f1o y la artesan\u00eda.<\/p>\n<p>J-PAL tambi\u00e9n pone \u00e9nfasis en cuestiones de g\u00e9nero. Su <a href=\"https:\/\/www.povertyactionlab.org\/sector\/gender\">sector de g\u00e9nero<\/a> produce conocimientos transversales sobre la promoci\u00f3n de la igualdad de g\u00e9nero, sobre el empoderamiento de mujeres y ni\u00f1as y sobre c\u00f3mo afectan las normas relacionadas con el g\u00e9nero a los resultados de los programas sociales. Un proyecto implicaba formar a <a href=\"https:\/\/www.povertyactionlab.org\/evaluation\/teaching-girls-negotiation-skills-zambia\">ni\u00f1as en Zambia<\/a> para que fuesen capaces de negociar decisiones sobre su salud y educaci\u00f3n con las figuras de autoridad en sus vidas. Los investigadores descubrieron que las ni\u00f1as que aprendieron habilidades de negociaci\u00f3n obtuvieron mejores resultados educativos en los tres a\u00f1os posteriores.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-91119\" src=\"https:\/\/www.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-infographic.jpg\" alt=\"\" width=\"785\" height=\"1025\" srcset=\"https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-infographic.jpg 785w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-infographic-230x300.jpg 230w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-infographic-115x150.jpg 115w, https:\/\/media.alj.com\/app\/uploads\/2021\/08\/SDG5-infographic-768x1003.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 785px) 100vw, 785px\" \/><\/p>\n<p>El \u00e9xito de Nafisa Shams se basa en los logros de Bab Rizq Jameel (<a href=\"https:\/\/www.communityjameelsaudi.org\/en\/Community\">BRJ<\/a>), que en \u00e1rabe significa \u201chermosa puerta de entrada a la prosperidad\u201d, una iniciativa que se estableci\u00f3 tres a\u00f1os antes, en 2003. BRJ ayuda a hombres y mujeres j\u00f3venes en Arabia Saud\u00ed, Egipto y Marruecos a encontrar trabajo. Conecta a las personas con los trabajos y ayuda a crear oportunidades de empleo para avanzar hacia la independencia econ\u00f3mica. En la actualidad, BRJ incluye <a href=\"https:\/\/www.babjameeljobs.com\/EN\/\">BRJ Recruitment<\/a>, <a href=\"https:\/\/brjmf.com\/en\/Bab-Rizq-Jameel-Microfinance-offers-loans\">BRJ Microfinance<\/a> y <a href=\"https:\/\/brjservices.com\/\">BRJ Services<\/a> y ofrece programas de formaci\u00f3n vocacional y laboral orientados a la juventud para hombres y mujeres.<\/p>\n<p>La <a href=\"https:\/\/mitefsaudi.org\/\">secci\u00f3n saud\u00ed<\/a> del <a href=\"https:\/\/www.mitef.org\/\">MIT Enterprise Forum<\/a> (MITEF), del que Community Jameel es un socio clave, tambi\u00e9n trabaja para empoderar a las mujeres y proporcionarles oportunidades para destacar y desarrollar sus habilidades.<\/p>\n<p>A nivel regional, el objetivo principal del <a href=\"https:\/\/www.mitefarab.org\">MITEF pan\u00e1rabe<\/a> es promover y enriquecer el ecosistema de emprendimiento en el mundo \u00e1rabe, a la vez que apoya a las start-ups y los emprendedores de la regi\u00f3n a trav\u00e9s de una diversa cartera de programas e iniciativas.<\/p>\n<p>La <a href=\"https:\/\/www.mitefsaudi.org\">secci\u00f3n saud\u00ed del MITEF<\/a> se fund\u00f3 con el objetivo de promover, alentar y celebrar un ecosistema emprendedor, espec\u00edficamente en Arabia Saud\u00ed, a trav\u00e9s de una competici\u00f3n anual. Tradicionalmente, el sector empresarial del pa\u00eds ha estado dominado por hombres, pero gracias a programas como este ha habido un gran aumento en el n\u00famero de mujeres emprendedoras. Esto es evidente en vista de la tasa de participaci\u00f3n femenina en la competici\u00f3n anual del MITEF en Arabia Saud\u00ed: tras su 5.\u00ba ciclo (primer trimestre de 2021), el programa ha recibido m\u00e1s de 8500 solicitudes, de las cuales m\u00e1s de un 44\u00a0% corresponden a mujeres.<\/p>\n<h2>Invertir en un ma\u00f1ana mejor y m\u00e1s justo<\/h2>\n<p>Aunque los gobiernos son los principales responsables de garantizar una educaci\u00f3n de calidad y la igualdad de oportunidades para las mujeres, los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU son un compromiso universal y colectivo. Abordar los desaf\u00edos y construir sistemas que sean inclusivos, equitativos y accesibles requiere voluntad pol\u00edtica, colaboraci\u00f3n <a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/themes\/education2030-sdg4\/global-mechanisms\">global<\/a> y compromiso, no solo de gobiernos y agencias multinacionales, sino tambi\u00e9n del capital privado, las comunidades y los individuos.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de nuestra inversi\u00f3n continua en la <em>\u201c<\/em>infraestructura de la vida<em>\u201d<\/em>, que est\u00e1 presente en todo el mundo y abarca desde la educaci\u00f3n y la igualdad hasta sistemas alimentarios y energ\u00eda, la familia Jameel se compromete a establecer asociaciones con otros actores para contribuir a que el futuro sea m\u00e1s justo, ecol\u00f3gico y pr\u00f3spero para todos. Al mismo tiempo, tambi\u00e9n nos esforzamos por encontrar soluciones a algunas de las preguntas m\u00e1s desafiantes a las que se enfrenta la humanidad.<\/p>\n<p>Para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo contribuyen las actividades de la familia Jameel a los Objetivos de Desarrollo Sostenible visite <a href=\"https:\/\/jameel75.com\/sdg\">https:\/\/jameel75.com\/sdg<\/a> para ver nuestro v\u00eddeo y descargar un informe resumido.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> https:\/\/en.unesco.org\/themes\/education2030-sdg4<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> http:\/\/uis.unesco.org\/en\/topic\/out-school-children-and-youth<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a> https:\/\/unstats.un.org\/sdgs\/report\/2019\/goal-04\/<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a> https:\/\/en.unesco.org\/themes\/education2030-sdg4<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref5\" name=\"_ftn5\">[5]<\/a> https:\/\/unstats.un.org\/sdgs\/report\/2019\/goal-04\/<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref6\" name=\"_ftn6\">[6]<\/a> https:\/\/www.un.org\/sites\/un2.un.org\/files\/policy_brief_on_covid_impact_on_children_16_april_2020.pdf<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref7\" name=\"_ftn7\">[7]<\/a> https:\/\/www.un.org\/sites\/un2.un.org\/files\/policy_brief_on_covid_impact_on_children_16_april_2020.pdf<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref8\" name=\"_ftn8\">[8]<\/a> https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000372274<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref9\" name=\"_ftn9\">[9]<\/a> https:\/\/www.globalpartnership.org\/benefits-of-education<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref10\" name=\"_ftn10\">[10]<\/a> https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/gender-equality\/<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref11\" name=\"_ftn11\">[11]<\/a> https:\/\/www.undp.org\/content\/undp\/en\/home\/sustainable-development-goals\/goal-5-gender-equality\/targets<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref12\" name=\"_ftn12\">[12]<\/a> https:\/\/www.unwomen.org\/-\/media\/headquarters\/attachments\/sections\/library\/publications\/2020\/gender-equality-womens-rights-in-review-key-facts-and-figures-en.pdf?la=en&amp;vs=935<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":91091,"template":"","tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Creando oportunidades a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n | Abdul Latif Jameel\u00ae<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La familia Jameel comparte la visi\u00f3n de la ONU de la educaci\u00f3n con su compromiso de mejorar el acceso a una educaci\u00f3n de calidad para los m\u00e1s necesitados.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/alj.com\/es\/perspective\/crear-oportunidades-a-traves-de-la-educacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" 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