在全球化和科技进步持久推动下的当今世界，教育至关重要。全球教育合作组织研究显示，教育解除了儿童潜能所受的束缚，构建了更健康的社会，推动了经济增长，促进了和平[1]。该组织是以大幅提升儿童入学和受教育人数为目标的全球组织。

2015 年 9 月，全球 193 个国家的领导人联合签署了联合国 2030 年可持续发展议程，其中设定了 17 项可持续发展目标。从终结极端贫困、保障性别平等到开发清洁能源、根除饥饿，全部 17 项目标的成功均建立在教育的基础上[2]。

教育权是《世界人权宣言》和联合国《儿童权利公约》中载入的不可侵犯的人权。然而，2013 至 2014 学年全世界估计有 2.63 亿儿童和青少年失学[3]。不具备阅读、书写或算数能力的人数更多。

联合国教科文组织（UNESCO）总干事 Irina Bokova 称：“各国已经承诺在 2030 年前为每名儿童提供接受小学和中学教育的机会……我们的工作必须集中于让教育覆盖范围从早期学龄贯穿至整个学习周期，并且设定政策，攻克各阶段的阻碍，特别关注目前依然劣势最大的女性儿童。[4]”

联合国教科文组织统计机构估计，全世界失学的小学学龄儿童中有 2,500 万（41%）从未上过学。如果当前趋势继续，他/她们很可能到成年时都未接受过一天教育[5]。

中东地区进展

虽然中东和北非（MENA）地区全体儿童要享受普遍教育仍有一大段路要走，但毫无疑问，我们已经取得了一些进展。

世界银行数据显示，在 1960 至 2014 年的 54 年间，中东和北非地区的平均学校教育水平翻了两番。成人识字率已经从 1990 年的 59% 增长至 2010 年的 78%，中东和北非各国政府平均投入了超过 5.3% 的 GDP 收入，用以扶持公共教育[6]。

沙特阿拉伯表现良好。2008 至 2012 年间，男性青年（15-24 岁）识字率为 99%，同时 97% 的女性青年也达到了识字门槛[7]。

然而，该地区乃至全世界依旧面临着挑战。西亚（包括中东以及北非部分地区）有 11% 的小学学龄儿童失学，初中和高中学龄失学率分别达到 16% 和 33%。在各个学龄段内，女性的失学率都大大高于男性。

另外，该地区也有机会提升在校学生的教育质量，做出更多努力，以确保应届毕业生做好进入瞬息万变的职场准备[8]。

 

成立 安利捷全球教育实验室

安利捷公司决心推动沙特阿拉伯、MENA 地区及世界其他地方的社会稳固发展、生活水平提高，为此我们推出了一项开拓性举措，旨在攻克教育挑战并“为全球所有学习者点燃教育复兴的火焰”。

安利捷全球教育实验室（J-WEL）成立于 2017 年 5 月，由 Community Jameel 和麻省理工学院（MIT）联合创办。实验室聚集了教育者、技术专家、政策制定者和社会领袖，旨在彻底改造小学和中学教育，延续高等教育并活化职场学习。

 

 

Community Jameel International 主席 Fady Mohammed Jameel 表示：“教育和学习是强大社会和经济的基础。教育和学习促进了就业，为所有人创造了更大的机遇，这些都是沙特阿拉伯‘愿景 2030’的核心支柱。”

 

“虽然我们在改善教育方面已经取得了一些进展，但能做的始终还有很多。无论出身背景，让每个人都充分挖掘出自身潜能，这是 Community Jameel 的重中之重，也是我们与沙特阿拉伯教育界寻求合作的基础所在。”

Change in Education at Scale

J-WEL aims to be an incubator for change in education at scale, developing a collaborative network of universities, nations, governments, foundations, and other organizations that will work together to revamp approaches to education.  It will also provide models for extending that change to the realms of primary and secondary education, higher education, and workplace learning.

安利捷全球教育实验室的指导重点对象是发展中国家的学习者、女性等教育普及不足的群体、难民等日渐增多的流离失所群体以及需要 STEM（科学、技术、数学和工程）知识和技能的职场人士。借助安利捷全球教育实验室，麻省理工学院可提供前所未有的优质课程、教学资源和学习工具，再以政策研究为辅助，帮助解决全球教育不平等问题。

Left to Right – MIT President L. Rafael Reif, Fady Mohammed Jameel, President of Community Jameel International, MIT Vice President for Open Learning, Sanjay Sarma

安利捷全球教育实验室将隶属于麻省理工学院的开放式教育和学习举措。

实验室由麻省理工学院开放式学习副校长 Sanjay Sarma 领导，力求在 2017 年 9 月投入运营。

“通过安利捷全球教育实验室，我们将在共同学习、分享和培训的过程中构建崭新和长远的协作关系，”Sarma 表示。“借用数百年来哲学家和教育者的理念：安利捷全球教育实验室将帮助点燃学生的思维火花，支持教育者制定办法，解决所在社会最严峻的挑战。”

安利捷全球教育实验室的办法将围绕八大目标，包括分享学习相关的循证研究成果，重新设计学校和课程，开发学习工具和学习技术最佳实践以及向全世界公布教育领域的最佳实践和政策。

麻省理工学院数字化学习副院长 M.S. Vijay Kumar 将担任安利捷全球教育实验室常务董事。

共创辉煌——长期合作伙伴关系

建立安利捷全球教育实验室并不是安利捷首次与麻省理工学院合作。双方多年前就开始合作，决心促成可衡量的显著变化，让全世界变得更美好。

2003 年，双方携手建立了贾米尔脱贫行动研究室（J-PAL）。研究室主要负责研究、政策外联和培训，力求确保政策以科学实证为依托，进而减少全球贫困。通过贾米尔脱贫行动研究室评估验证有效的项目惠及人数超过 3 亿。

此后，2014 年安利捷世界供水与食品安全实验室（J-WAFS）在麻省理工学院成立，旨在推动、协调和领导具有国际影响力的水资源及粮食安全相关研究工作。

近期，在 Community Jameel 的组织下，麻省理工学院校长 L. Rafael Reif 到访了沙特阿拉伯。Reif 表示：“多年以来，Community Jameel 承诺寻找解决全球性复杂问题的实用对策，激励我们麻省理工学院所有人。我们感谢 Community Jameel 树立高远愿景、精诚合作并为了创造更美好的世界而坚定不移地奉献。”

Community Jameel 的工作重点

同新成立的安利捷全球教育实验室一样，Community Jameel 已经在支持全球教育者方面创造了骄人的历史。Community Jameel 宣称自己的使命是“帮助人们获得改善自身生活及周围人生活的能力”，这一使命建立在六大重点领域的基础上，教育和培训就是其中一个。

Community Jameel 成立于 2003 年，坚信“教育和培训是实现积极社会影响、建设当代和未来可持续社会的最大支柱之一”。

平台的三个项目驾驭并凸显了教育的持久力量。2009 年，Community Jameel 联合沙特阿拉伯教育部、国家商业银行和 Savola 集团，合作创建了 INJAZ 沙特阿拉伯机构（INJAZ Saudi Arabia），培训高校毕业生并帮助他/她们顺利适应从学校到职场的过渡。仅仅两年时间，该机构就实现了自给自足，而 Community Jameel 依然是国际青年成就组织（JA）的成员，国际青年成就组织是全球最大的在校青年及大一新生专项非营利机构。

1995 年，安利捷丰田公司奖学基金创立于麻省理工学院，为来自中东和亚洲国家的有志青年人才提供机会，摆脱经济拮据造成的束缚，就读全球名校麻省理工学院。这些学生都是根据能力、奉献精神和潜力精心挑选而来，并在学习期间得到支持，以实现其专业目标。自创立以来，项目已经为不同国籍的百余名学生提供奖学金资助，毕业生已经在建筑学、经济学、电气工程、数学、化学、物理学和航空科学等领域实现就业。

Bab Rizq Jameel 是 Community Jameel 的就业促进分支部门，同样也为沙特阿拉伯青年才俊提供出色的教育、培训和就业机会。安利捷是沙特阿拉伯职业足球联赛的赞助商，联赛通常称为 Dawry Jameel（Jameel 联赛的阿拉伯语称谓），期间 Bab Rizq Jameel 为部分学生提供机会，通过写作和体育新闻项目学习新媒体技能。另外，Bab Rizq Jameel 还帮助沙特年轻人掌握原本难以企及的就业机会。“自我公司赞助 Dawry Jameel 以来，Bab Rizq 已经创造了 3,500 个场馆工作机会，”安利捷赞助主管 Martin Copus 表示。“我们为沙特孤儿设立了球童项目，最近还要求活动代理商让 Bab Rizq 员工在我们举办的所有现场活动中任职。”

现如今，教育在经济稳健发展、社会繁荣进步和国际关系和平中扮演的重要角色已是无可置疑。安利捷全球教育实验室成立后，安利捷、Community Jameel 和麻省理工学院将致力于携手增加受教育机会，提高全球教育规范。

有关安利捷全球教育实验室的更多信息，请访问 jwel.mit.edu，有关 Community Jameel 事业的更多信息，请访问 communityjameel.org。

[1] The Benefits of Education, Global Partnership for Education, accessed May 2017.

[2] Education and the Global Goals, Global Partnership for Education, 14 September 2015.

[3] 263 million children and youth are out of school from primary to upper secondary, UNESCO, July 2016.

[4] 263 million children and youth are out of school from primary to upper secondary, UNESCO, July 2016.

[5] Leaving no one behind: How far on the way to universal primary and secondary education?, UNESCO, July 2016.

[6] Education in the Middle East and North Africa, The World Bank, 27 January 2014.

[7] Statistics: Saudi Arabia, UNICEF, 27 December 2013.

[8] Education in the Middle East and North Africa, The World Bank, 27 January 2014.